El presente curso escolar ha ofrecido, sin duda alguna, un gran comienzo para un grupo de 20 alumnos de 1º de Bachillerato de nuestro centro, quienes el pasado 29 de septiembre regresaron de haber pasado seis días en la localidad holandesa de Einkhuizen.
El viaje ha sido el broche final perfecto al proyecto Erasmus + ‘Respect 4 Diversity, Diversity 4 Respect’, en el que han participado alumnos de secundaria de tres localidades europeas: Caravaca de la Cruz, la localidad holandesa arriba indicada y Newcastle, Reino Unido.
Los padres de los alumnos participantes en el programa queremos poner en valor la gran labor realizada por las profesoras que decidieron un día embarcarse en esta ‘loca’ aventura: M. Rosa, Elisa y Nuria. No podemos ni imaginar la burocracia que un proyecto de este tipo conlleva, las muchas horas que generosamente habrán robado a su vida personal para poder sacarlo adelante y los sinsabores que habrán tenido que padecer. Esperemos que el esfuerzo os haya valido la pena. Los padres y madres realmente así lo creemos.
Veinte alumnos de 1º de Bachillerato del IES Ginés Pérez Chirinos han viajado a Holanda para participar en el proyecto Erasmus + “Respect 4 Diversity, Diversity 4 Respect” durante la semana del 23 al 29 de septiembre, en colaboración con alumnos holandeses e ingleses.
Durante estos días de intenso trabajo y en un precioso enclave en el que se sitúa el Instituto RSG-Enkhuizen, los alumnos han aprendido sobre el respeto a la comunidad LGTB, las personas con discapacidad y la tercera edad.
Veinte alumnos del programa bilingüe de 4º de la ESO participaron la semana pasada en el Proyecto “Diversity 4 Respet, Respect 4 Diversity” en el marco del Programa ERASMUS +, celebrado en Newcastle en Excelsior Academy, siendo éste el primer encuentro de los tres que completarán el proyecto cuando alumnos y profesores de los tres países asociados (España, Inglaterra y Holanda) vuelvan a reunirse el próximo mes de marzo en España y posteriormente en Holanda.
Durante cinco días y en horario de 8:30 a 16:30 con un breve descanso de 30 minutos para comer, los alumnos desarrollaron conceptos como la discriminación, la pobreza y el respecto a otras culturas, tradiciones, razas y religiones, colaborando estrechamente mediante trabajos en grupo con otros alumnos ingleses y holandeses. Dichos trabajos fueron expuestos mediante presentaciones finales en las que todos participaron activamente.
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